ILHAM ILMADINA

Pembelajaran daring dengan beberapa kedalanya selalu dijumpai Bapak -Ibu guru dimanapun dalam jenjang apapun. Hanya mungkin modelnya yang berbeda. Di sekolah perkotaan dengan daring yang agak ketat guru dituntut untuk lebih menertibkan siswa dalam pembelajaran. Ini karena fasilitas terpenuhi dan jaringan bukanlah menjadi kendala. Namun ini akan berbeda dengan pembelajaran di daerah pengunungan misalnya. Perpaduan daring luring menjadi solusi. Jika dilihat sekilas memang ada guru dimasa pandemi yang sering di rumah dan bahkan dapat mengerjakan aktivitas lainnya. namunternyata pekerjaan guru dalam daring justru lebih banyak, rumit dan bisa membosankan.  Kalau sementara ini orang lebih banyak membahas kesulitan dan kebosanan siswa. Semua rame-rame memberikan solusi kepada siswa dengan berbagai cara. Baik pemerintah membantu dengan intervensi program  yang dapat melancarkan kegiatan siswa dalam pembelajaran. Sekolah membantu siswa mengatsi permasalahan siswa dalam pelaksanaan pemb...

Pandemi covid-19 yang merubah pola kehidupan manusia termasuk di dalamnya adalah pola pembelajaran guru. Tidak hanya masalah bagaimana guru melek terhadap IT dan menguasai aplikasi pembelajaran yang merupakan hal baru bagi guru. Tapi juga mengubah kebiasaan guru dalam mengelola pembelajaran. Guru-guru seringkali melanggar waktu mengajar.  Terkait masalah aplikasi pembelajaran setidaknya ada 5 tipe guru.  Tipe pertama ,  menguasai aplikasi, senang berburu ilmu dan suka mengimbaskan, tipe kedua ,  menguasai aplikasi, senang berburu ilmu dan suka mengimbaskan, tipe ketiga belum menguasai aplikasi, senang berburu ilmu dan suka mengimbaskan, tipe keempat belum menguasai aplikasi, tidak senang berburu ilmu dan tidak bisa  mengimbaskan,sampai dengan tipe kelima tidak menguasai, tidak mau berburu dan tidak mau menerima pengimbasan. Tipe yang terakhir inilah, guru yang tidak punya masalah dan sudah berada di puncak zona nyaman. Dan adakah guru seperti ini? tentu saja ...