Pelaksanaan Penilaian Darurat

-
Penilaian pada proses dan hasil belajar pada masa pandemi covid-19  bisa menjadi permasalahan yang serius. Hal ini jika berbagai pihak yang terkait dalam proses pendidikan tidak segera mengambil langkah antisipatif. Baik pada persoalan aplikasi, bentuk penilaian maupun integritas siswa. Ini penting untuk mendapat penyelesaian karena penilaian adalah bentuk pengukuran siswa. 

Dalam pengukuran ini harus tetap mengacu pada prinsip penilaian. Namun demikian prinsip itu harus tetap didasarkan pada pertimbangan realitas yang ada di masyarakat, hambatan yang dihadapi dunia pendidikan, perbedaan satuan pendidikan antara kota, desa, sampai pedalaman, kemampuan sarpras, perbedaan latar belakang sosial ekonomi, karakteristik siswa sampai pada kompetensi guru. 

Bisa jadi permasalahan pendidikan pada masa pandemi covid ini adalah permasalahan terbesar yang dihadapi bangsa ini disamping permasalahan kesehatan itu sendiri dan permasalahan ekonomi serta lapangan kerja. Buktinya ketika kita mengambil contoh dari satu bagian kurikulum yaitu penilaian ternyata rentetannya sedemikian panjang.

Pemerintah melalui Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia  Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus. Kurikulum ini adalah kurikulum darurat untuk penyederhanaan kurikulum di masa darurat. Salah satu hal yang diatur  adalah penilaian. Isi keputusan tersebut berkisar pada masalah prinsip penilaian pada masa pandemi ini mengacu pada prinsip:
  1. valid, yaitu asesmen menghasilkan informasi yang shahih mengenahi pencapaian peserta didik.
  2. konsisten yaitu  asesmen menghasilkan informasi yang konsisten dan dapat dipercaya  tentang pencapaian peserta didik. 
  3. adil yaitu asesmen yang dilaksanakan tidak merugikan peserta didik tertentu.
  4. fleksibel yaitu asesmen yang dilaksanakan sesuai dengan kondisi dan kebutuhan peserta didik pada satuan pendidikan.
  5. otentik yaitu asesmen yang berfokus pada capaian belajar peserta didik dalam kontek penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari.
  6. terintegrasi yaitu asesmen dilaksanakan sebagai bagian integral dan pembelajaran sehingga menghasilkan umpan balik yang berguna untuk memperbaiaki proses dan hasil belajar peserta didik.
Kalau kita cermati lebih serius dari penyederhanaan prinsip penilaian menjadi 6 tersebut masih menyisakan persoalan yang serius. Hal ini utamanya dalam pelaksanaan di lapangan. dan jika tidak diatasi secara serius maka kurikulum dalam hal ini pembelajaran akan berjalan asal-asalan. 

Realitas di lapangan, seberapa presen guru kita yang mau mencermati setiap kebijakan yang diterbitkan pemerintah. bahkan mungkin tidak semua kepala sekolah, pengambil kebijakan maupun bagian terpenting dalam proses pembelajaran ini telah melakukan inovasi terkait hal tersebut.

bersambung....


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pelatihan Design Pembelajaran Jarak Jauh

-
Beberapa hari ini sejak tanggal 21 sampai nanti tanggal 25 Juli 2020, MGMP PAI SMP Kabupaten Tulungagung mengadakan deseminasi Pelatihan Design Pembelajaran jarak jauh. Kegiatan ini bertempat di SMPN 1 Tulungagung. Maksud diselenggarakan kegiatan ini adalah mengimbaskan hasil pelatihan daring yang diikuti oleh 5 orang Guru agama Islam SMP di Kabupaten Tulungagung yang harus kita sampaikan kepada 30 orang peserta.  Penggunaan kata diseminasi d alam kamus Merriam Webster Online Dictionary (2008), diseminasi cecara etimology berasal dari bahasa Latin disseminatus yang mengandung makna  to spread a broad dan to disperse throughout . Pengertian diseminasi tersebut sejalan dengan dissemination dalam kamus bahasa Inggris yang juga bermakna  to spread atau to distribute  (Hornby, 1974; Echols dan Shadily, 1997). Yaitu suatu  kegiatan penyebaran informasi yang ditujukan kepada kelompok target atau individu agar mereka memperoleh informasi, timbul kesadaran, menerima, men...
Baca selengkapnya

Cara Aman Mengatasi Blendrang

-
Blendrang yang selama  ini banyak dipahami adalah sayur kemarin yang dipanaskan lagi atau "dinget" sehingga masih bisa dinikmati untuk hari ini dan bahkan besok. Tidak semua blendrang terasa nikmat, hanya jenis tertentu saja seperti sayur nangka muda atau saya menyebut "jangan tewel". Jenis itu yang menurut saya  paling cocok, sedangkan yang lainnya menjadi berubah rasa. Entah menjadi asin atau dampak santan yang dipanasi berulang kali, atau jenis sayurnya yang menjadi terlalu lembek menjadikan blendrang kurang nikmat. Tapi berbeda dengan blendrang tewel yang semakin lama bumbunya tersa menjadi satu dan semakin nikmat.  Begitu juga dengan blendrang pekerjaan apalagi sampai menumpuk. Adakah yang bisa dinikmati dan akan terasa semakin nikmat? Menurut saya selama ini blendrang pekerjaan sungguh menyiksa. Pekerjaan yang menjadi tanggung jawab kita ketika tidak dikerjakan tepat waktu nikmatnya hanya sesaat, tapi setelahnya serasa punya hutang yang belum segera bisa terba...
Baca selengkapnya

Mutu Pendidikan di Masa Pandemi Covid

-
Berbicara mutu pendidikan di sekolah adalah berbicara tentang standar mutu pendidikan. Membahas tentang ini berarti tidak lepas dari Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah nomor 13 Tahun 2015 tentang perubahan kedua atas Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang Standar  Nasional Pendidikan (SNP). SNP dijadikan dasar untuk perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu. SNP terdiri dari 8 standar yang meliputi standar akademik atau kurikulum  dan Standar Menegerial. Standar akademik terdiri dari Standar Kelulusan, Standar Isi, Standar Proses dan standar Penilaian, sedangkan standar menegerial terdiri dari standar Pendidik dan Tenaga kependidikan, Standar Sarpras, Standar Pengelolaan dan Standar Pembiayaan. Dalam rangka pemenuhan standar tersebut diperlukan sejumlah indikator pencapaian untuk mempermudah dalam pelaksanaan...
Baca selengkapnya